16 September 2016 11.13
BEDAH BUKUPERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
PENULIS : DR.DRS.H.HENDRA SOFYAN, M,SI
NAMA : IRVAN APRILENDI
NIM : RRA1F116012
KELAS : 1H
PRODI : PG-PAUD
Assalamualaikum . Kesan saya setelah membaca buku ini adalah buku ini banyak memberikan informasi dan sangat bermanfaat bagi dunia pendidikan Anak Usia Dini. Terutama bagi mahasiswa PG-PAUD dan para pendidik PAUD. Karena isi buku ini sangat informatif dan menambah wawasan bagi mahasiswa serta para pendidik dalam mempelajari maupun memberikan pendidikan yang tepat bagi anak sejak usia dini agar pertumbuhan dan perkembangan anak dapat berjalan sesuai dengan tingkat perkembangan anak. Penulis patut mendapat acungan jempol atas informasi yang membantu banyak khalayak demi masa depan pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini yang lebih baik.
Dari segi kualitas buku ini mampu bersaing sengan buku lainnya. Yang mana terdiri dari VIII BAB. Setiap bab membahas semua hal yang terkait dengan anak usia dini yang dikemas dengan menarik. Berikut rincian dari setiap bab pada buku ini.
BAB I
Pendahuluan, Tujuan pembelajaran,Relevansi dan Penggnaan isi buku
membahas tentang: peningkatan perkembangan anak usia dini dengan pendidikan tematik diakukan dengan penelitian tindakan
BAB II
Hakikat Dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini
Pada bab dua ini, membahas hal-hal yang berkaitan dengan hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini. Baik itu dari segi pengertian, prinsip perkembangan, dan teori-teori perkembangan anak usia dini
BAB III
Tentang Anak Usia Dini, menjelaskan anak usia dini dilihat dari sudut pandang cara belajarnya yaitu bermain, dan bagaimana pengertian dari bermain itu, pengaruh dari bermain untuk proses perkembangan anak usia dini serta dijelaskan landasan dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini di dalam UU dan lain-lainnya.
BAB IV
Pendekatan tematik
Dalam buku ini dijelaskan pembelajaran anak usia dini di taman kanak-kanak adalah dengan menggunakan pendekatan tematik, pendekatan tematik itu sendiri adalah suatu strategi pembelajaran yang melibatkan berbagai bidang pengembangan. Dengan bahasa lain yaitu secara terpadu dengan menggunakan tema.
BAB V
PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
ini adalah kegiatan sehari yang dilakuan oleh anak-anak saat di TK yaitu:
1.kegiatan baris berbaris
2.kegiatan pembukaan
3.kegiatan inti
4.kegiatan makan
5.waktu istirahat
6.kegiatan penutup
BAB VI
saya mengetahui atau mendapatkan peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK tujuan dengan adanya PTK adalah untuk mencapai secara umum(optimal) perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran tematik dan PTK ini melibatkan semua guru yang ada di TK atau PAUD tersebut yang telah di bekali dengan pembelajaran seperti RKH, RKM, dan lain-lainya yang sesuai denngan yang di butuhkan di PTK.
BAB VII
Rencana Kegiatan Harian. Maksud dari bab ini adalah menjelaskan bahwa harus memiliki sebuah rencana persiapan mengajar sehari sebelum proses belajar mengajar agar pembelajaran yang diberikan oleh seorang guru memiliki arah dan dapat mencapai tujuan dari pembelajaran tersebut yang sesuai dengan aturan kurikulum UU.
BAB VIII
Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini Berisi tentang petunjuk pelaksanaan, cara mengolah serta alat ukur perkembangan anak selama proses pembelajaran dan bermain yang berlangsung.
Pada setiap karya pasti memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan yaitu : Kelebihan dari buku ini, covernya berwarna sehingga menarik perhatian pembaca, referensi pada buku banyak, isi pada buku juga lengkap yang disertai contoh agar mudah dipahami pembaca. Kekurangan dari buku ini, pada penulisan ada beberapa huruf yang tertinggal serta gambarnya yang tidak berwarna sehingga kurang menarik. Demikianlah bedah buku yang saya buat, serta mohon maaf apabila terdapat kekurangan dan kesalahan karena kami masih dalam proses belajar. Terima kasih
